全世界有3.6億人把英語當(dāng)作母語，將英語作為第二語言的有5億人。博根英語深入研究美國正面管教理論，并貫徹在教學(xué)上。博根英語摒棄傳統(tǒng)的“懲罰式”教育方式，選擇鼓勵(lì)式教育法，更多的運(yùn)用“換位思考”去對待學(xué)生，去欣賞他們鼓勵(lì)他們，誠心誠意的對待他們。用更多的鼓勵(lì)性的語言去滋潤他們渴望雨露的心田，使師生關(guān)系日漸融洽。以形成師生間暢所欲言的良好氛圍，在和諧的師生關(guān)系中順利的開展鼓勵(lì)式教育和教學(xué)。

中式思維有已設(shè)定好的標(biāo)準(zhǔn)答案，孩子只需朝著標(biāo)準(zhǔn)答案的方向努力即可。

美式思維則突破思維局限，培養(yǎng)孩子想象力與創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的求真精神，培養(yǎng)孩子對事情的分析能力與邏輯性，開放性思想也有利于建立兒童自信心。

博根英語將美式思維貫穿在教學(xué)中，故事本身只是教學(xué)的載體，老師會引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索。它突破了思維局限性，有利于挖掘兒童想象力與創(chuàng)造性，培養(yǎng)兒童發(fā)散性思維，激發(fā)兒童求知欲望與探索意識。