卓人右腦教育是國內(nèi)為數(shù)不多的具有自主研發(fā)、設計、生產(chǎn)、營銷能力的教育品牌。自有研發(fā)中心，匯集了國內(nèi)外知名右腦潛能開發(fā)教學專家、親子教學專家、兒童感覺統(tǒng)合教學專家，同時美國哈佛腦科學研究院、國際右腦潛能開發(fā)研究會等國際學術(shù)權(quán)威機構(gòu)為卓人提供強有力的學術(shù)支持，研發(fā)實力強大，堪稱行業(yè)翹首。

教育應該是“有教無類”

卓人愛每一個來這里學習的孩子。教育面前人人平等,每個孩子都有接受教育的權(quán)利，每個孩子的體內(nèi)都蘊藏著巨大的潛能，每個孩子都希望得到家長的認可與稱贊。要教育好孩子，就要用愛來關愛他們。多擁抱、親吻孩子，多與孩子溝通情感，讓他們感受到父母與親人之間對他們深深的愛。

早在20世紀初，美國心理學家馬斯洛就提出了需要層次理論，他把人的需要分為五個層次；分別是，基本的生理需要——安全的需要——歸屬和愛的需要——尊重的需要——自我實現(xiàn)的需要，其中尊重是人的一種高層次需要?？梢?，尊重對于一個孩子的成長是相當重要的，所以在對孩子的教育中不能缺少尊重。

卓人對每個孩子“因材施教”

教育的基礎應該是要了解孩子的天性，遵循孩子的大腦發(fā)育規(guī)律及思維方式，用科學的教育方式，引導孩子主動積極思考，從而刺激孩子大腦的神經(jīng)元鏈接更加緊密，更加復雜，大腦越動越靈活，越動越聰明。

6歲以前孩子是以右腦發(fā)育為主，他們擁有著極其豐富的情感和發(fā)散的思維，孩子的教育過程中，更多地應該是引導而不是直接給出孩子答案，特別是絕對的答案，因為事物在不斷地發(fā)展，社會在不斷地進步，人們的思想和觀念也在不斷發(fā)生變化，父母在孩子的成長過程中，應該更多地讓孩子去適應這些變化。

卓人提倡家長們要“言傳身教”

幼兒具有很強的模仿能力，父母是孩子天然的榜樣。父母以身作則，是對孩子最好的教育。前蘇聯(lián)教育家曾說過“父母是幼兒天然的教師”，父母的以身作則歲孩子是一種潛移默化的教育，也往往是影響最為深遠的教育。孩子善于模仿，模仿產(chǎn)生的效果好壞，取決于他所模仿的對象是怎樣的。

因此，父母在平時的日常生活當中就應該十分注意自己的言行舉止，通過自己好的行為和科學的方式教育孩子，所以卓人倡導“家校共育”的教學方式，注重家長與老師的配合，學校與家庭的互動，將科學的早幼教理論、右腦潛能開發(fā)知識傳送到每個父母的心里。

中國教育電視臺合作伙伴，共青團中央少年兒童研究所指導項目；中國家庭教育指導實驗基地；中國婦女兒童事業(yè)發(fā)展中心評為：最喜愛品牌；中央電視臺《財智人物》欄目等權(quán)威媒體評為：“2011年度中國教育行業(yè)孕嬰早教新銳機構(gòu)”。

卓人右腦加盟市場前景：

3-8歲是人的一生中發(fā)展最重要的時期，人的潛能和學習能力的50%是在出生前6年發(fā)展起來的，另有30%是在8歲之前發(fā)展起來的。聯(lián)合國文教組織認為，幼兒培訓市場是21世紀兒童教育的大趨勢，是21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)。

以福州直營校——福州卓人右腦潛能開發(fā)學校為例，開辦不到半年，通過媒體宣傳、舉辦主題講座、免費聽課、與幼兒園聯(lián)合辦學等多方法進行推廣招生，并通過現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)庫技術(shù)進行課后跟蹤維護，實現(xiàn)了從招生到教學質(zhì)量及效果的良性循環(huán)，目前已積累招收學生三百余人，廣受家長好評。

目前卓人右腦教育潛能開發(fā)學校已在福州、廈門、揚州、煙臺等地成功建立樣板學校，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，為市場成功復制做好了充分準備！卓人右腦濃縮全世界四十年來右腦潛能開發(fā)經(jīng)驗，卓人不斷研發(fā)右腦潛能開發(fā)課程及教材教具，產(chǎn)品精心策劃、定位準確、成效明顯，步步搶占先機，始終走在優(yōu)勢品牌的最前沿！

卓人將會每年不斷更新辦學用品、玩教具、市場推廣產(chǎn)品及課程模式，讓加盟商暢享全球最完善先進的理論體系、專家講座支持、教師培訓、教學管理體系等后續(xù)支持！為確保加盟中心快速回收成本，快速盈利，降低投資風險，卓人獨家提供新校啟動支持，由6年豐富運營學校經(jīng)驗的執(zhí)行校長一對一幫扶指導！