瑞格優(yōu)全腦寶貝國(guó)際兒童專(zhuān)業(yè)教育品牌，起源于日本，融歐美開(kāi)放式教育為一體，旨在為0--8歲的兒童，提供專(zhuān)業(yè)權(quán)威的早期教育指導(dǎo)。通過(guò)雙向互動(dòng)式教育模式，幫助兒童建立健康自信，輕松快樂(lè)，智慧博大的人生！
瑞格優(yōu)全腦寶貝，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)七十多年的教育研究與實(shí)踐，推出這一國(guó)際專(zhuān)業(yè)教育品牌。在2005年正式進(jìn)入中國(guó)，并經(jīng)過(guò)十多年的本土化研化研究，使瑞格優(yōu)全腦寶貝的教育模式更加貼近于中國(guó)兒童。5大系列，22個(gè)課程，科學(xué)有序的針對(duì)兒童早期發(fā)展的各項(xiàng)潛能進(jìn)行全方位的綜合訓(xùn)練，為兒童的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成就未來(lái)的來(lái)的精英人才。
郴州瑞格教育咨詢(xún)有限公司致力于人才能力的開(kāi)發(fā)研究，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)青年素質(zhì)與能力教育新領(lǐng)域。已經(jīng)建立起電話(huà)呼叫中心、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、函授通訊輔導(dǎo)三位一體、穩(wěn)定成熟的遠(yuǎn)程教育體系和以多媒體演示教學(xué)為主要形式的面授培訓(xùn)體系，建設(shè)了以為中心、輻射全國(guó)大中城市的教育項(xiàng)目推廣與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。本院所引進(jìn)和開(kāi)發(fā)的青年綜合能力訓(xùn)練與快速學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練系列課程，已累計(jì)教育成人和青少年近百萬(wàn)人，為彌補(bǔ)目前普通教育中忽視培養(yǎng)受教育者的科學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)、高效學(xué)習(xí)技能和創(chuàng)造性思維方式的缺陷，提高當(dāng)代成人和青少年的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和生存發(fā)展素質(zhì)做出了積極貢獻(xiàn)，贏(yíng)得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
瑞格優(yōu)全腦寶貝課程體系：
全腦開(kāi)發(fā)課程（2-8歲）
親子課程（8個(gè)月-24個(gè)月）
音樂(lè)課程（11個(gè)月-48個(gè)月）
歡動(dòng)課程（11個(gè)月-48個(gè)月）
半日班（2-3.5歲）
情商課程（3-12歲）
全腦開(kāi)發(fā)課程（2-8歲）
全腦開(kāi)發(fā)課程引進(jìn)七田真先進(jìn)的教學(xué)理念，數(shù)名專(zhuān)家經(jīng)多年的共同努力，研發(fā)出的適合中國(guó)兒童開(kāi)發(fā)大腦課程。通過(guò)全腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，以互動(dòng)式體驗(yàn)學(xué)習(xí)形式，聯(lián)想思維訓(xùn)練、物像觀(guān)察訓(xùn)練、物象記憶力訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、ESP超感官、音樂(lè)訓(xùn)練、色卡訓(xùn)練等訓(xùn)練方式，讓孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，有效地拓展孩子的思維空間，提高孩子的觀(guān)察能力，增強(qiáng)記憶力，在提高孩子專(zhuān)注力的同時(shí)，增強(qiáng)孩子的自信心，鍛煉孩子的情緒看控及管理能力。
親子課（8個(gè)月-24個(gè)月）
通過(guò)豐富多樣的感官訓(xùn)練、全腦訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等方式培養(yǎng)寶寶的各項(xiàng)基本能力，開(kāi)發(fā)寶寶大腦與身體潛能。具體表現(xiàn)在手部的精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)、觀(guān)察、注意、語(yǔ)言、感知覺(jué)、記憶、思維等能力，讓孩子身心腦一體的健康成長(zhǎng)，生就卓越的智慧寶寶。
音樂(lè)課程（11個(gè)月-48個(gè)月）
妙事多音樂(lè)（11個(gè)月-24個(gè)月）：運(yùn)用同唱、同拍手、同舞、同演奏等環(huán)節(jié)來(lái)建立寶寶聽(tīng)音樂(lè)的能力，雙向互動(dòng)式的教育模式，輕松愉悅的音樂(lè)游戲，讓寶寶感受音樂(lè)的奇妙世界，讓寶寶愛(ài)上音樂(lè)、愛(ài)上舞蹈、提高寶寶的情商，增進(jìn)母子親情、增強(qiáng)寶寶身體協(xié)調(diào)能力，讓寶寶身心健康、性格友善。
奧爾夫音樂(lè)（24個(gè)月-48個(gè)月）：奧爾夫音樂(lè)又稱(chēng)奇妙的音樂(lè)與跳起來(lái)的音樂(lè)，利用音樂(lè)課程中的專(zhuān)業(yè)樂(lè)器，教會(huì)寶寶欣賞音樂(lè)、演奏樂(lè)器，在課程中學(xué)習(xí)初級(jí)樂(lè)理知識(shí)，進(jìn)行節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，通過(guò)自我表演，建立寶寶的良好道德情操以及人格魅力。讓寶寶學(xué)會(huì)自我保護(hù)，建立其樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，懂得愛(ài)。
歡動(dòng)課程（11個(gè)月-48個(gè)月）
通過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)器械訓(xùn)練寶寶的本體感、前庭覺(jué)、平衡感、提高寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力、空間智能、方向感，讓寶寶再課堂中鍛煉社交能力、分享能力、互動(dòng)能力、提高體能與運(yùn)動(dòng)能力，建立正確走姿，增強(qiáng)寶寶感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練與觸覺(jué)訓(xùn)練。
感覺(jué)統(tǒng)合是人類(lèi)智慧的基礎(chǔ)，是人生一切能力的根本，專(zhuān)家個(gè)性指導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾A段考評(píng)體系，強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，直觀(guān)的教育指導(dǎo)，適從根本上培養(yǎng)孩子的行為能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)注力、思考力等多種能力。感覺(jué)統(tǒng)合是一種狀態(tài)，零至七歲是預(yù)防期，七至十三歲是調(diào)整期，一旦錯(cuò)過(guò)很難再改變。
半日班（2-3.5歲）
蒙氏半日班，在運(yùn)用世界著名教育家瑪利亞·蒙特梭利教育理念，重視幼兒個(gè)性，興趣和能力的發(fā)展，打破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，通過(guò)豐富多彩的環(huán)境，幼兒自主選擇工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)造一個(gè)真正的兒童心靈樂(lè)園！
以愛(ài)的情感激發(fā)兒童成長(zhǎng)的積極性以自由的空間確立兒童自我意識(shí)的主動(dòng)性，以平等的關(guān)系引導(dǎo)兒童體驗(yàn)人際的親和性，以規(guī)則的內(nèi)化養(yǎng)成兒童行為的規(guī)范性。
情商課程（3-12歲）
美國(guó)哈佛大學(xué)著名心理學(xué)家、教授丹尼爾·戈?duì)柭f(shuō)，一個(gè)人要取得成功，智商的作用只占20%，而情商的作用占80%。影響智商的因素大多是遺傳，而情商卻是可以通過(guò)后天培養(yǎng)大幅提高的。
瑞格優(yōu)的情商課程以丹尼爾·戈?duì)柭淌诘摹扒樯涛屙?xiàng)”概念為基礎(chǔ)，加入了大量的培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童在以下四大方面的能力和素質(zhì)：
·情緒管理--認(rèn)識(shí)自己的情緒、控制自己的情緒、認(rèn)知他人的情緒、妥當(dāng)處理他人的情緒。
·素質(zhì)提升--積極、樂(lè)觀(guān)、自信、勇敢、寬容、專(zhuān)注、堅(jiān)持、細(xì)心、應(yīng)對(duì)挫折能力等自身素質(zhì)的提升。
·交往管理--溝通、交流、合作、尊重、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、富有愛(ài)心等社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。
·智慧提升--表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、想象力、靈活性、思維能力等智能要素的提升。
在這里，孩子是未來(lái)的領(lǐng)袖，知識(shí)與能力并舉，情商與智商并育，奠定了擁有健康、幸福的美好人生基礎(chǔ)。即是成功的孩子又是成功的人！右腦記憶屬于深層記憶，并且充分利用海馬的記憶功能，可以讓孩子看到圖像、文字、數(shù)字符號(hào)時(shí)，就像照相機(jī)一般將符號(hào)變成圖畫(huà)印入腦中，記得快、記得多、記得牢。
