長春母語橋教育培訓中心于2009年2月成立，本機構致力于打造長春語文培訓第一品牌，將創(chuàng)造社會效益作為學校發(fā)展的前提，倡導"賞識，快樂，生活是大課堂"的作文教育理念，實施"從讀學寫，情境訓練"的創(chuàng)新教學方法，使用具有獨立知識產權的系統培訓教材，自2009年至今，先后培訓學員上萬人次，有五百多名學員在國內最權威的作文賽事——世界華人學生作文大賽中獲獎，有一百多名學員發(fā)表作品。

中心擁有一支由吉林省教育科研型名教師和省、市小學語文骨干教師領銜的研究型教師隊伍，擁有一流的現代化教學設施。因品牌底蘊深厚，教育體系科學完善，教師素質高，教學有特色以及教學質量實實在在，贏得了廣大家長和學員們的高度贊譽，在社會上建立了良好口碑，正在整個春城形成語文學習熱潮。

《母語橋電視作文》教材以小學寫作技能體系為綱，以全球優(yōu)秀紀錄片為教學情境和訓練載體，按五大階梯（寫話起步——仿寫進階——表達技法——構篇藝術——創(chuàng)作境界）循序訓練，全面提升學員人格境界、文學素養(yǎng)、思考力、創(chuàng)造力、組織力，為未來社會培養(yǎng)領袖型人才。

在中小學生教育培訓市場，培訓項目以英語、特長、藝術、作文、數學培訓為主。在2005年以前，其中英語、藝術、數學培訓最為普遍，競爭也最為激烈，作文 培訓沒有形成規(guī)模。到目前為止，英語培訓在大中城市基本飽和，英語培訓競爭對軟硬件條件要求越來越高，國外外語培訓品牌對國內市場的介入，更是加劇了這種 要求，使目前英語培訓介入的門檻大幅度提高。而且隨著中國國際化的步伐的加快，隨著中小學英語教學水平的提高，英語培訓市場會承受越來越大的壓力。

預計五年后，目前國內英語培訓市場使用的英語教學法，將很難區(qū)別于國內公立中小學英語培訓，教學質量也很難超越中小學英語課堂，這是英語教育培訓產業(yè)者必須提前 思考的一個行業(yè)問題。如果不能解決這個問題，目前大規(guī)模的英語培訓學校，就會面臨轉型問題。

藝術培訓是極為普遍的一種培訓，也有很長遠的發(fā)展前景，但藝術培訓對教師群體的特殊要求，藝術培訓本身的技術要求，外行人介入難度極高，導致藝術培訓很少能夠成為連鎖產業(yè)。所以目前各地的藝術培訓更多地表現為地域性，教師群體也以有藝術特長的演員、藝術人才為主。

小學數學培訓市場前期發(fā)展很快，其中培訓主要以培訓奧數為主，這與國家原來一直倡導的奧數比賽有直接關系。經過多年操作證明，奧數并不是一個適應大多數學 生學習的知識技能，也不能直接對數學成績，對學生綜合能力提高起到直接的幫助。所以國家教育在2006年就明確提出了限制各種奧數比賽，限制公立學校開辦 奧數培訓的要求。近一年，很多奧數培訓開始調整授課內容，嘗試與小學數學接軌，但仍然是奧學教學的一部分。而且隨著小學數學學習內容的調整，這種數學培訓 的必要性越來越低。

中小學生文化培訓發(fā)展重點。這表現為以下幾個方面：

1、作文培訓發(fā)展幾乎與英語培訓同步，但傳統的作文培訓存在著規(guī)模小、個人的色彩、教學技術不系統、不可復制、市場運作的不正規(guī)、服務體系保障不健全等，致使作文培訓沒有形成產業(yè)。

2、中高考對作文的重視、作文考試難度的加大、中小學語文作文教學存在的局限性、中小學生受網絡、電視等傳媒的影響，作文學習的必要性在增強，作文培訓的市場需求在迅速成長。

3、各地雖然作文培訓比較普遍，但因為培訓技術、市場認識等條件限制，沒有形成規(guī)?；膶I(yè)作文培訓，全國各城市作文培訓一數在500人以上的學校非常少，這是各學校集中精力發(fā)展當地作文培訓的最佳時機。

綜上所述，中小學生作文培訓項目的市場空間、發(fā)展前景非常廣闊，且已進入了高速發(fā)展的快車道，必將逐步成為中小學生教育培訓市場的又一領軍項目。能提前掌握市場脈動，牢牢把握住這一發(fā)展契機的教育培訓機構也將收獲實現快速擴張、深化影響力的強勁推動力。

對培訓教育機構來說，能夠快速啟動作文培訓項目的最佳方式是選擇加盟連鎖辦學。因為加盟連鎖品牌比獨自開發(fā)市場簡單容易有效的多。選擇品牌連鎖機構合作，可以在最短的時間內獲得最高的收入，是最理想的選擇。